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​我校再次召開中華優秀傳統文化概論課教師集體備課會 胡大白董事長出席會議並講話

信息來源:中華文化傳承發展研究院 作者: 責任編輯:趙芳芳 發佈時間:2021-09-26 閲讀次數:  【

為在新學期開好中華優秀傳統文化概論課,保證教學質量,在8月份召開了線上備課會的基礎上,9月23日上午,中華文化傳承發展研究院、馬克思主義學院在校圖書館二樓中原學研究院會議室召開中華優秀傳統文化概論課教師集體備課會。




會議由副校長於向東教授主持,董事長鬍大白教授出席會議並講話。她勉勵各位老師傳承學校光榮傳統,堅定文化自信,把教學與科研結合起來,把經過幾千年傳承的中華民族的優秀文化與習近平新時代中國特色社會主義思想結合起來,以德樹人的胸懷傳承中國智慧。中華文化傳承發展研究院院長陳延斌教授和參與中華優秀傳統文化概論課教學的全體老師出席了會議。馬克思主義學院教學辦公室主任任東方教授通報了課程安排的情況。

胡大白董事長的講話就像與老師們促膝談心一樣娓娓道來,她首先回顧了學校的艱苦創業的歷史。“為什麼我當年要辦學呢?就是覺得咱們國家太需要人才了。我是一位大學老師,拿着國家的工資,雖然受傷了,但我是國家的人,我就想着要為國分憂、為民解愁、為社會主義現代化建設服務。”胡大白董事長説,一個人要辦成一件事,必須有堅定、正確的理想信念。為什麼要向大家強調這個信念問題呢?因為這不僅是我們自身艱苦創業的切身體驗,更重要的是,這也是新中國建立和發展壯大的根本原因。


胡大白董事長説,中華優秀傳統文化課是政治思想教育課的重要組成部分。在講課過程中,各位老師要把中華優秀傳統文化概論課程教育教學與學習領會馬克思主義理論相結合,與社會主義先進文化、紅色文化相結合,與思政課教育教學相結合。我們的教材《中華優秀傳統文化簡明讀本》,是以陳延斌院長為主編、咱們學校的教師團隊研創的成果,由教育科學出版社出版的向全國推薦的統編教材。這是國家對我們研創的成果的充分肯定,這個教材很好地體現了上述“三個相結合”的要求,為我們上好這門課奠定了基礎。

怎樣教好這門課呢?胡大白董事指出,我們應該傳承發展其中的中華文化的精髓。習近平總書記要求我們“要以時代精神激活中華優秀傳統文化的生命力,推進中華優秀傳統文化創造性轉化和創新性發展,把傳承和弘揚中華優秀傳統文化同培育和踐行社會主義核心價值觀統一起來”。他還要求老師把“傳道”放在第一位,他説,一位不會傳道的老師不是稱職的老師。這些都為我們上好這門課指明瞭目標與方向。胡大白董事長説,習近平總書記所説的“傳道”與我們現在所説的培育和踐行社會主義核心價值觀一脈相承,我們要通過傳統文化課的教學過程,“去其糟粕、取其精華”,讓同學們都能理解和認同它,推進它的時代化、大眾化,為培育和踐行社會主義價值觀服務。

胡大白董事長説,我們現在所説的人類命運共同體與古人所説的大同世界一脈相承,其中包含了中華民族的最深沉的精神追求,我們要把這個追求闡發出來,使之時代化、大眾化,激活它的生命力。嶽德常教授寫了幾本書,都是在做這個探索。不僅中華優秀傳統文化要時代化、大眾化,包括馬克思主義,在進一步中國化的過程中,也要時代化、大眾化。

胡大白董事長要求各位老師把教學與科研結合起來。她説,要講好中國優秀傳統文化,最核心的就是和當代的社會主義核心價值觀和習近平新時代中國特色社會主義思想緊密地結合起來,用以德樹人的胸懷傳遞中國智慧。所以我們必須真正理解中國智慧,所以就必須把教學與科研結合起來。

胡大白董事長最後希望各位老師講好中華優秀傳統文化,把它與培育和踐行社會主義核心價值觀緊密結合起來,與堅持習近平新時代中國特色社會主義思想緊密結合起來,以立德樹人的胸懷講好中國智慧、傳承和發展中國智慧。

接下來,負責製作各課課件的老師分別介紹了課件的內容;圍繞董事長的講話以及教學大綱中的要求介紹課程安排的思路、教學內容的安排、重點與難點、對教學過程的設計;對存在問題與難點進行了座談討論。


陳延斌教授表示,希望各位任課老師在使用中再加以調整、補充、修改和完善,進一步提高課件質量,儘量做到少而精、圖文並茂,運用音頻和視頻資料,讓學生直觀感受傳統文化魅力,幫助他們瞭解傳統文化的精華。他提出,要將董事長的講話精神和於向東副校長的要求貫穿於備課、上課中去,將歷史傳統文化教育與革命傳統文化教育結合起來,在傳授中華優秀傳統文化知識中融入思想政治教育,為幫助學生確立正確人生觀、價值觀、道德觀提供傳統文化的豐富滋養。他對以後工作提出建議:一是分工編寫教師參考書,實現教師講稿等的共享;二是10月底、11月初適當時候舉辦觀摩教學和研討活動;三是本學期舉辦一次以傳統文化研究為主題的學術交流活動,幫助青年教師提升傳統文化的科研水平,以便多出成果。


於向東副校長在備課會上表示,大家要認真學習胡大白董事長對發展教育事業孜孜以求奮勇爭先的開拓創新精神, 提升為國分憂、為民解愁、為黨育人、為國育才的精神境界,在備課研討和教育教學過程中,把中華優秀傳統文化教育教學與堅定理想信念教育、與增強文化自信教育、與社會主義核心價值觀的認同與踐行教育有機結合起來,引導學生愛黨愛國,成長成才,報效祖國,服務人民。




 
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